What People said at David’s Public Meetings on EducationCe que les gens avaient à dire lors des scéances publiques de David Coon sur l’éducation – Office of the Green Party Caucus

Education Plan Public Meeting

David Coon held four public meetings to get feedback from constituents about the 10 Year Education Plan. From these discussions, he was able to get valuable input from constituents, students, teachers and education experts. Some of the highlights were:

Create an Education Commission, at arms-length from the government.
Restructure education so that teachers are learning-facilitators following students’ abilities and interests; more open and fluid classroom structure.
More opportunities for hands-on, community-based learning.
Everyone must have access to language training towards bilingualism, or bilingual requirements should be relaxed.
More inclusive curriculum (queer, first-nations, non-Eurocentric, different world-views, etc.)
Inclusion is good but does not always work for the student with special needs; for some subjects, students should be grouped by ability.
Must have adequate support and training for teachers for inclusion to work.
Need for practical life skills and knowledge (practical sex ed, filing taxes, food education, career development, political system, time management, etc.).
Extracurricular education should be more incorporated into schools. When it is in addition to schools, this just adds stress to students.
Break down silos so that students with mental health and special needs can be helped by a team that includes teachers, professionals, parents, etc.
Allow students to be held back; this allows them to actually learn the material, and also builds resilience
Critical thinking and communication skills are important and need to be taught earlier and better.

For the full report for each meeting, please click on the Reports below.

UNB, January 25, 2016

Boys & Girls Club, January 27, 2016

FHS Students, February 15, 2016

FHS Teachers, February 29, 2016

Education Plan Public Meeting, Youth Round TableSéances publiques portant sur le plan d’éducation

David Coon a tenu trois séances publiques dans le but de recueillir des commentaires sur le plan décennal d’éducation. On comptait parmi les participants des membres de la communauté, des étudiant.e.s, des enseignant.e.s et des spécialistes en éducation. Cette participation a été importante et la contribution a été utile et précieuse. Voici quelques points saillants et propositions qui ont ressortis de ces discussions :

Créer une Commission de l’enseignement pleinement indépendante du gouvernement.
Restructurer le système éducatif de manière à permettre aux enseignant.e.s de devenir des facilitateurs d’apprentissage qui tiennent compte des habiletés et intérêts des élèves. Ceci implique une structure de l’enseignement plus ouverte et flexible.
Fournir des occasions susceptibles d’encourager des activités d’apprentissage pratiques ainsi que l’apprentissage communautaire.
Chacun devrait avoir accès à une formation linguistique afin de devenir bilingue. Sinon, les exigences relatives au bilinguisme devraient être assouplies.
On préconise un programme d’études libre de toute discrimination à l’égard de tous les groupes vulnérables : non-eurocentriques, orientation sexuelle, Premières nations, etc.
Le concept de l’intégration scolaire a sa valeur mais n’est pas nécessairement efficace en ce qui a trait aux enfants ayant des besoins spéciaux. Quant à certaines matières scolaires, les élèves devraient être regroupés selon leurs aptitudes.
Pour assurer la réussite de l’intégration scolaire, les enseignant.e.s doivent recevoir la formation et le soutien nécessaires.
Le besoin d’inclure des connaissances et compétences pratiques dans le programme scolaire a été souligné, notamment l’éducation sexuelle, l’éducation alimentaire, carrières, système politique, déclarations d’impôts, gestion du temps, etc.
L’éducation parascolaire devrait être davantage intégrée dans le système scolaire. Quand il s’agit d’un ajout au système scolaire, ceci contribue à l’augmentation du stress chez les élèves.
Éliminez les cloisons afin d’assurer que les élèves ayant des besoins spéciaux ou des problèmes de santé mentale reçoivent l’aide nécessaire. La création d’une équipe composée d’enseignant.e.s, de spécialistes et de parents s’avérerait un atout au système actuel.
Les élèves devraient redoubler une classe suite à l’échec aux examens. Ceci leur permettrait de maîtriser la matière tout en renforçant leur résilience.
Le développement de la pensée critique et des compétences en communication sont d’une grande importance et devraient être enseignés tôt et mieux qu’avant.